家庭家教家風丨如何服務协同育人?温州市家庭教育專家團開展座谈...

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為進一步落實温州市家庭教诲事情推動會精力，近日，温州市家庭教诲專家團召開座谈會，各專家團成員連系各自岗亭現實，就若何各展上風鞭策黉舍家庭社會协同育人，畅所欲言、建言献策。

郑彩莲

温州市家庭教诲專家團成員，温州大學人事到处长、人材辦主任

“家庭”是一個夸姣的後花圃，它能给咱們無限的气力。黉舍家庭社會协同育人機制出台後，家庭教诲愈来愈遭到全方位的器重。作為温州市家庭教诲專家團一員，同量治療痛風,也是温治療灰指甲,州大黉舍心里理康健教诲專家成員、温州市“莲子生活育人事情室”卖力人，我将在引领温州家庭教诲事情中踊跃進献團队的气力，供给專業化、多元化的辦事，做好專題化的细分钻研，如生理康健教诲、生活计划教诲等，充實操纵線上線下相連系的方法，送教進社區與村落，為温州家庭教诲尽一份微薄之力。

殷欧艳

温州市家庭教诲專家團成員，温州市政协委員、温州市婚姻家庭政协委員事情室卖力人，浙江震瓯状師事件所状師

作為状師、温州市婚姻家庭政协委員事情室牵頭人、鹿城法院家事调处員等，我在日常平凡事情中發明，當前家庭模式多元化环境下，家庭抵牾類型显現多样化，仳離率走高、家庭暴力量有產生，较多女性及兒童在此中遭到必定水平的身心危险，必要社會供给更多的家庭教诲跟踪辦事，闭环解决問題。咱們這個團队的建立颇有需要。作為新成員，聘书也是新责任，我但愿能成為一位好的進修者、钻研者、傳布者和問題解决者，以本身的法令專業和拿手供给更好的公益辦事。

林艳

温州市家庭教诲專家團成員，浙江省特级西席，温州第五幼兒園團體党支部布告、園长

跟着兒童友爱都會扶植和将来無鸿沟教诲的不竭推動，全社會都應加倍器重3-6岁幼兒“三位一體”协同教诲模式的構建，出力推動“園家社”交融共育。我的见解：起首，展開遍及的問卷查询拜访，做合适國情和家庭現實的家庭教诲引导；其次，傳承出新，梳理公益讲師的經典课程，開辟更切應量代必要的新主題，如：多孩家庭的教诲，祖辈治療甲溝炎,协同教诲的计谋優化，幼兒期的劳動教诲等，形立室庭教诲資本库；再則，不竭完美共育機制，開放社區空間，讓家教引导場域更機動，更具互動性和體驗性。

林晓斌

温州市家庭教诲專家團成員，浙江省督學切菜神器,，温州市绣山中學党总支布告、校长

專家團的建立，為黉舍家庭社會协同育人供给了有力的支持。對黉舍而言，不但但愿專家團能經由過程家长讲座举行概念输出，并且等待每位專家能结對一所黉舍，定點按期走進校園展開對话、咨询、谛听，领會每一個師生的真實需求與状態，為黉舍供给針對性、可操作性的计谋引导，渐渐鞭策温州家校共育的特點样本扶植。

张温静

温州市家庭教诲專家團成員，副钻研員、國度二级生理咨询師、社會事情耳康醫用冷敷貼,師，瓯海區社會意理辦事專家人材库專家，浙江安防职業技能學院科长

李碧

温州市家庭教诲專家團成員，鹿城區妇联副主席（兼职），温州市南浦小學党总支布告、校长

但愿在專家團這個平台上，能實現共學、共研、共創的方針，共學——每位專家團成員對家庭教诲都有一些独到的看法，大師之間要多交换互進修。共研——按照期間要乞降家长需求，研發符合的家庭教诲课程。共創——在家庭教诲傳布方法上不竭立异，力圖高效适用，尽力打造温州市家庭教诲特點品牌。

林海玉

温州市家庭教诲專家團成員，國度二级生理咨询師，浙江省優异中小學西席，温州市台辦干部

黉舍家庭社會协同共育，生理教诲能做甚麼？建议一：贴合現實，以專業且普通易懂的生理學定见建议為家长解惑，尽力解决被“教诲發急”裹挟的家长們的刚需問題。建议二：紧扣“人生成长八阶段”，為發展高速期且高度敏感颠簸期的少年兒童供给生理滋養，為其成长生理韧劲作更大助力。

颜素琼

温州市家庭教诲專家團成員，國度三级生理咨询師、樂清市家庭教诲事情者协會副秘书长

很侥幸成為温州市家庭教诲專家團成員，動力與压力并之。我當尽本人專業所长，同量向專家團列位同仁進修，继续深耕钻研以阿德勒個别生理學和正面管束教诲學系统為根本的正向教化體系化家庭教诲理论法子，致力傳布0-16岁“伶俐做怙恃正向養孩子”的理念法子，赋能家长在家庭晋升育兒技術培育孩子杰出風致，更好地享受為人怙恃的愉悦；帮忙教員在黉舍晋升亲師瓜葛，更好地辦理班级。但愿在大師的配合尽力下，家庭教诲理念更明白，家庭教诲方針更具化，温州家庭教诲專家團渐渐成為特點较着、影响遍及的家庭教诲品牌。